Indsigter, impulser og en kuffert fyldt med ideer: Årsmødet for FUEN arbejdsgruppen for uddannelse i Rumænien var en stor succes

Der er stor spænding i klasseværelset i klasse 2a på folkeskole nr. 2 i Sibiu/Hermannstadt, Rumænien: besøgende fra alle hjørner af Europa er kommet for at besøge de unge elever, så de kan være med i deres tysktime. De er stjernerne i dag og bliver iagttaget, når de skriver, læser og taler, og de har også mulighed for at demonstrere deres sprogfærdigheder i dialog med gæsterne. Det er disse øjeblikke, der altid gør de årlige møder i vores FUEN arbejdsgruppe for uddannelse særligt imponerende og varige - når alt kommer til alt, giver ekspertbesøgene på uddannelsesinstitutioner, som altid er integreret, spændende praksisindsigt, som ingen forelæsning eller videodokumentation kan erstatte. Deltagerne var enige om, at " det var værd at deltage, bare for at opleve dette".

Fra den 18. til den 21. april fandt arbejdsgruppen for uddannelses femte årsmøde sted i Sibiu/Hermannstadt ,med 20 eksperter inden for mindretalsuddannelse, fra ialt tolv europæiske lande - en bred vifte af nationaliteter var repræsenteret, fra Alsacianere fra Frankrig til Turkmenere fra Rusland og Montenegrinere fra Albanien. Værten var vores medlemsorganisation "Demokratisches Forum der Deutschen in Rumænien" (DFDR). På grund af sin begivenhedsrige historie og det skiftende tilhørsforhold til Tyskland, Ungarn, Østrig og endelig Rumænien bærer stedet tilnavnet "byen med mange nationale mindretal" - de bedste forudsætninger for at få indsigt i uddannelsessystemet.

Der blev budt velkommen til gæsterne i Sibiu/Hermannstadt: Benjamin Józsa (administrerende direktør for Demokratisches Forum der Deutschen in Rumänien), Enikő Biró Laczikó (statssekretær i afdelingen for interetniske relationer), Daniel Alfreider (næstformand for FUEN og talsmand for uddannelsesgruppen), Zoltán Kallós (statssekretær i undervisningsministeriet i Rumænien) samt Dr. Paul-Jürgen Porr (formand for Demokratisches Forum der Deutschen in Rumänien).

Først var der teori på dagsordenen: Hvad er situationen for mindretal i Rumænien? Hvad er rammebetingelserne for mindretallenes daginstitutioner og skoler? Et emne, der også oplever en vis aktualitet i landet selv, da en ny uddannelseslov er på vej. Enikő Biró Laczikó, statssekretær i ministeriet for interetniske relationer, og Zoltán Kallós, statssekretær for uddannelse, er involveret i dette. Ifølge dem skal den nye lov integrere småbørnsundervisning og dermed garantere pædagogik på mindretalssproget fra vuggestue til universitet.

Monika Hay fra skolekommissionen for det tyske mindretal i Rumænien forklarede rammebetingelserne for de tyske uddannelsesinstitutioner. "De tysksprogede skoler og institutter havde et meget godt ry allerede før kommunismens fald. De er fortsat meget eftertragtede uddannelsesinstitutioner." Et stort problem, sagde hun, er manglen på lærere - et problem, som de fleste mindretalssamfund godt kender.

På årsmødet var der særligt fokus på overgangen fra børnehave til grundskole, og derfor måtte man ikke gå glip af et ekspertforedrag fra den akademiske verden. Liana Regina Iunesch, som arbejder på det lokale Lucian Blaga Universitet med at uddanne lærere med tysk som undervisningssprog, fokuserede på sprogtesten, som bruges, når antallet af indskrevne elever overskrider kapaciteten på de tyske skoler. Da disse skoler er meget efterspurgte, er det ofte tilfældet, sagde hun. "Nogle finder det nyttigt, andre ikke børnevenligt og subjektivt," forklarede forskeren. "Mange børn oplever et stort pres fra forældrene for at lære sproget."

Den efterfølgende diskussion og deltagernes landerapporter viste, at overgangen fra børnehave til skole er et arbejdsområde for mange mindretal. At bygge bro og skabe en bedre udveksling er en vigtig forudsætning for at sikre kontinuitet og kvalitet. Men hvad der også blev klart: Der er mindretal, der ikke engang er anerkendt som et mindretal i deres lande og slet ikke har nogen uddannelsestilbud, og der er også mindretal som det ladinske mindretal, der har læse- og skrivefærdigheder på fire sprog.

På andendagen fulgte den praktiske del. Under besøg i en daginstitution og forskellige grundskoler kunne deltagerne få et indblik i den pædagogiske hverdag i Sibiu/Hermannstadt - efter flere år med restriktioner på grund af pandemien var det endelig igen muligt i fuldt omfang, til stor glæde for de besøgende lærere, men også for lærerne i uddannelsesinstitutionerne og sidst, men ikke mindst, for børnene selv.

"Jeg var glad for, at vi var gæster i Østeuropa i år, hvor mindretal ofte konfronteres med en meget anderledes virkelighed, især på uddannelsesområdet," opsummerede Daniel Alfreider, vicepræsident i FUEN. "En god udveksling, især i en så elementær uddannelsessektor, gør os stærkere og er en vigtig byggesten for sprogbevarelse."

I fremtiden vil arbejdsgruppen for uddannelse ikke opleve mangel på vigtige emner: Rekruttering af fagfolk, fordybelseskoncepter, implementering af læseplaner i virkeligheden og børns perspektiver på skole og læring er mulige tilgange. Desuden skal onlineplatformen for undervisningsmaterialer og -koncepter udbygges yderligere, og der skal igangsættes en udveksling af undervisere.

Mange tak til værterne fra Demokratisches Forum der Deutschen in Rumänien for den vidunderlige gæstfrihed og det professionelle samarbejde omkring organiseringen af den årlige sammenkomst - det var en stor fornøjelse og berigelse for os. Vi vil også gerne takke Forbundsrepublikken Tysklands indenrigs- og indenrigsministerium for deres økonomiske støtte.

Flere billeder fra konferencen kan findes i vores fotogalleri.

Kredit: László Mihály